Nelle prossime settimane prenderà avvio, nelle sezioni Rossa e Viola della sede distaccata, un percorso di osservazione psicopedagogica realizzato in collaborazione con la cooperativa Atelier di Pensieri.

Il progetto prevede la presenza a scuola di due psicologhe dell’età evolutiva che osserveranno alcuni momenti della vita quotidiana della sezione - attività strutturate, gioco libero, routine e relazioni tra bambini - con l’obiettivo di sostenere il lavoro educativo delle maestre e favorire il benessere del gruppo classe.

L’intervento nasce dal desiderio di comprendere meglio alcune dinamiche educative e relazionali che possono emergere nella quotidianità scolastica: difficoltà nella gestione delle emozioni, comportamenti oppositivi, fatiche relazionali o momenti di disorganizzazione emotiva.
Non si tratta di un percorso diagnostico individuale, ma di un lavoro di osservazione e confronto pensato per offrire alle educatrici strumenti utili alla lettura dei bisogni dei bambini e alla gestione educativa della sezione.

Gli obiettivi del progetto sono:

• analizzare alcuni comportamenti che emergono durante la giornata scolastica;
• individuare eventuali fattori che influenzano o mantengono determinate dinamiche;
• supportare le insegnanti nella gestione educativa;
• condividere strategie pratiche e modalità di intervento efficaci.

Le osservazioni si svolgeranno nelle seguenti date:

• lunedì 25 maggio, dalle 9.00 alle 10.30
• lunedì 8 giugno, dalle 11.00 alle 12.30
• lunedì 15 giugno, dalle 13.00 alle 14.30

Al termine del percorso è previsto un momento di restituzione e confronto con le maestre delle sezioni coinvolte.

Questo intervento - che non comporta nessun onere per le famiglie - si inserisce nel percorso di attenzione educativa che la scuola sta portando avanti durante l’anno scolastico: già nella prima parte dell’anno, infatti, le sezioni avevano vissuto un’esperienza di osservazione e supporto con la presenza dello psicologo Michael Pampalone. La prosecuzione del lavoro con nuove figure professionali conferma la volontà della scuola di investire nella cura delle relazioni, del benessere dei bambini e del sostegno al lavoro educativo quotidiano