A chi è rivolto: bambini delle classi quarte e quinte

Premessa:

Il bullismo è un fenomeno che si spiega non solo nella dinamica diretta della vittimizzazione, ma anche nel ruolo di chi osserva. Esiste sempre un gruppo di persone che vede le prevaricazioni e sente  le prese in giro del bullo sulla vittima, partecipando in modo apparentemente passivo a tali scene. I bambini che osservano hanno un ruolo fondamentale, perché la loro silenziosa presenza legittima il bullo a prendere di mira un soggetto reputato debole.

Quali le motivazioni che portano alcuni bambini ad essere particolarmente aggressivi, altri bambini ad essere sopraffatti senza riuscire a ribellarsi, il gruppo dei pari a guardare senza denunciare, gli adulti ad essere in grave difficoltà di fronte a queste dinamiche relazionali?

Il progetto non mira solo a cercare di modificare gli atteggiamenti dei bulli e a fornire strumenti e strategie affinché le vittime riescano a reagire, ma anche a sensibilizzare “gli astanti”, ovvero coloro che osservano e che spesso anziché interrompere queste dinamiche prevaricatorie, le alimentano con il loro silenzio o con la loro complicità.

Obiettivi:

1. Aiutare i bambini a riconoscere il fenomeno del bullismo nelle sue diverse manifestazioni.
2. Far sperimentare ai bambini le emozioni e gli stati d’animo vissuti dai diversi attori delle azioni di bullismo.
3. Intervenire su atteggiamenti aggressivi e prepotenti dei bulli e fornire alla vittima strategie per reagire, aiutando i singoli e le famiglie ad affrontare con efficacia situazioni critiche.
4. Lavorare con il “pubblico compiacente” per prendere maggior coscienza dell’importante ruolo che gioca nel bullismo.

Articolazione:

• 1 incontro in plenaria con gli insegnanti/genitori: lunedì 10 ottobre alle 18.00 tramite il collegamento online presente in google calendar.
• 3 incontri con la singola classe
• 1 incontro di restituzione agli insegnanti/genitori

Gli incontri saranno condotti con una metodologia attiva che prevede sia lavori individuali che di gruppo, l’utilizzo dei media e delle tecnologie, nonché comunicazioni da parte dei conduttori. I contenuti saranno specificati e differenziati in base alle classi coinvolte e all’età degli studenti. È possibile strutturare ,sulla tematica del bullismo, un percorso che parta dalla classe prima con progetti sulle emozioni, per giungere fino alla classe quinta, dove verranno affrontati in modo più specifico i temi del bullismo.

Gli incontri saranno sempre gestiti da 2 operatori con competenze psico-pedagogiche

5- Progetto “ Vedo, sento, parlo”